Togo/Education inclusive: Le CCD de Notsè s’engage pour une meilleure éducation des enfants en situation de handicap
Le Comité Cantonal de Développement (CCD) de Notsè s’engage de mieux en mieux pour relever le défi de l’exclusion éducative des enfants en situation de handicap dans le canton de la commune HAHO1.
Au cours d’une rencontre, le comité a entretenu les enseignants des cours primaires du canton de Notsè sur les notions de bases sur la question des personnes en situation de handicap et de l’éducation inclusive.
Tenue les 09 et 10 février dernier, cette initiative qui s’inscrit dans le cadre du projet « Promotion des droits des enfants et jeunes dans le canton de Notsè » est piloté par le CCD Notsè en partenariat avec Plan International Togo et l’accompagnement de l’association Synergie et Développement.
L’objectif est de doter les enseignants du canton de Notsè des outils indispensables pour une meilleure pratique des classes inclusives.
« Nombreux sont les enfants qui sont encore discriminés ou rejeter à cause de leur handicap. Des actions savèrent alors indispensable en vue de leurs intégrations. Les enfants en situation de handicap doivent être accepté et participé aux activités au même titre que les autres enfants » a fait savoir Christian AFAMONDJI, président du CCD Notsè.
Le président du CCD Notsè souligne également l’importance du geste du Plan International qui a mis le développement des enfants au cœur de ses actions. « Nous disons un grand merci à Plan International qui a accepté nous accompagné sur ce projet d’éducation inclusive après avoir doté quelques écoles du canton en rampes. Cette formation va permettre aux enseignants d’avoir les techniques appropriées pour travailler avec les enfants en situation de handicap » a-t-il ajouté.
Si les us et coutumes continuent d’avoir de l’influence sur les enfants en situation de handicap, les enseignants bénéficiaires sont dorénavant appelés à détecter précocement les types de handicap et trouver des solutions pour y remédier. « Ce sont les enseignants qui ont le contact direct avec les enfants. Ils sont maintenant mieux informés sur l’accompagnement des enfants et peuvent désormais mieux faire ce qu’il faisait déjà. Au delà du milieu scolaire, ils sauront également être un relai auprès des communautés pour un changement de mentalité » indique Dieudonné Kossi DANSOU, psychologue de l’éducation et l’un des formateurs.
Cette formation a permis aux bénéficiaires d’être aguerri des notions de bases pour mieux suivre les enfants en situation de handicap notamment les textes en vigueur, le langage de signe et d’autres signes. « Une chose est d’accepter les enfants dans les classes, l’autre chose est de les accompagner pour leur adaptation et réussite. Cela m’a également permis d’avoir les notions sur les textes en vigueur. Je saurai mieux encadré les enfants en situation de handicap avec qui j’avais souvent des difficultés » se réjouit Adjo KOUGBLENOU, enseignante et participante.
Rappelons que la formation a été assurée par ALOGOUDOR Dodji Augustin, sociologue consultant formateur national CDPH et ODD au Togo et Dieudonné Kossi DANSOU psychologue de l’éducation et spécialiste en éducation inclusive
En prélude à cette formation, des rampes ont été installés dans quatre écoles du canton de Notsè. Au Total, 50 enseignants vont bénéficier de cette formation répartie en deux sessions avec 25 participants par sessions.
