De la nécessité de préserver et d’instruire nos enfants dans nos langues maternelles

Il faut préserver les langues maternelles.
Les langues sont des instruments puissants pour préserver et développer notre patrimoine matériel et immatériel. Véritable et plus puissant moyen de communication, les langues permettent à des communautés de se retrouver et de s’identifier pour partager une culture, un héritage, surtout quand il s’agit des langues maternelles. Mais force est de constater que de plus en plus, les langues maternelles tendent à disparaitre.

L’éducation, fondée sur la première langue ou la langue maternelle, doit commencer dès la petite enfance, recommande l’UNESCO, Organisation des nations unies pour l’éducation, la science et la culture. « La langue est le support du discours scientifique » C’est par les langues maternelles et nationales que les enfants d’un pays peuvent d’abord être scolarisés et donc participer plus activement au processus de développement

L’acquisition des éléments linguistiques de base de chaque apprenant constitue les fondamentaux qui permettent à l’enfant d’asseoir ses compétences avant de s’ouvrir à une autre valeur linguistique ou une langue étrangère.

En réalité, parler plusieurs langues permet à une personne de s’enrichir culturellement. Mais l’intelligence s’éclore dans la langue maternelle et non pas dans les langues des autres…Aucune langue n’est supérieur à l’autre. Pour pouvoir se développer, les Chinois, les français, les Anglais vont à l’école pour s’instruire dans leurs langues maternelles respectives. Ce sont seulement les peuples qui sont culturellement aliénés qui vont à l’école pour s’instruire dans les langues des autres au mépris de leurs langues maternelles.

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Au Togo on compte plusieurs langues et dialectes qui sont parlées. Les langues nationales ne pèsent pas dans le système éducatif togolais. Sur la trentaine de langues locales qui existent au Togo, seules deux sont véritablement équipées. Il s’agit de l’éwé et du Kabiyè. L’éwé est la langue la plus véhiculaire du pays et majoritairement parlée au sud Togo mais aussi au Ghana et au Bénin. La seconde langue nationale qui est le kabiyè, est parlée dans une partie du nord du pays. Aussi, l’éwé et le kabiyè disposent d’une académie. Ces académies ont pour, entre autres mandats, de contribuer à la codification de ces langues mais aussi de soutenir leur enseignement à travers la production de manuels didactiques.

L’importance et la nécessité d’instruire nos enfants dans leurs langues maternelles doit nous animer et partant doit être l’une des priorités de nos états africains qui on adoptés la langue du colonisateur comme langue officielle de leurs pays tout en négligeant leur propre langue. Une grande sensibilisation pour un retour progressif de l’enseignement de nos langues maternelles dans nos écoles s’avèrent bien nécessaire. Personne ne cherche à s’opposer aux autres langues etrangères. Il faut une volonté politique Nationale pour que notre développement sur le plan culturel soit une vraie réussite.

L’aliénation culturelle est un facteur de pesanteur qui compromet dangéreusement le développement des pays africains. Une bonne politique linguistique est non seulement salutaire sur le plan éducatif mais contribue aussi à enraciner les valeurs et la culture. Nous avons honte de nos propres langues et cultures et nous ne pensons qu’à la culture de l’autre comme étant celle qui doit apporter le salut et la promotion sociale . Nous avons honte de nos propres langues. Dans certaines familles togolaises, il est interdit aux enfants de s’exprimer en langue locale. Une aberration qui retarde le développement et c’est extrêmement dommage

Faire renaitre dans le cœur des peuples l’amour de soi, l’amour de son pays et l’amour de sa culture et tradition, telle est la nouvelle chanson que chaque togolaise et togolais doit fredonner chaque matin à son réveil.

José